Od září 2026 se tým naší školy rozroste o novou odbornou pozici sociálního pedagoga. Na její zřízení škola obdrží finanční prostředky z Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy, které jsou určeny na podporu žáků se sociálním znevýhodněním a na posilování rovných příležitostí ve vzdělávání.

Nová pozice pro nás není jen administrativní novinkou. Vnímáme ji především jako další důležitý krok k tomu, aby škola dokázala ještě lépe reagovat na potřeby dětí, rodin i třídních kolektivů. Sociální pedagog bude pomáhat tam, kde se školní úspěšnost neodvíjí pouze od známek, domácí přípravy nebo učebnic, ale také od podmínek, ve kterých dítě vyrůstá, od pravidelné školní docházky, komunikace s rodinou, motivace, vztahů ve třídě nebo pocitu bezpečí ve škole.

Jeho práce bude spočívat zejména v podpoře žáků, kteří mohou být ohroženi školním neúspěchem, zvýšenou absencí nebo obtížnějším zapojením do školního života. Bude spolupracovat s třídními učiteli, vedením školy, pracovníky školního poradenského pracoviště i zákonnými zástupci. Pomůže hledat konkrétní formy podpory pro jednotlivé žáky, nastavovat plán pomoci, sledovat, zda přijatá opatření skutečně fungují, a podle potřeby je upravovat.

Sociální pedagog se zároveň zapojí do činnosti našeho školního poradenského pracoviště Ulita, které už nyní tvoří odborný tým pracovníků pomáhajících žákům, rodičům i pedagogům. Jsme rádi, že k tomuto týmu přibude další odborník, který posílí oblast prevence, podpory rodin a každodenní práce s dětmi, které potřebují větší míru doprovázení.

Přínos nové pozice vidíme také v tom, že sociální pedagog může být důležitým spojovacím článkem mezi školou, rodinou a dalšími organizacemi. Jeho cílem nebude „řešit problémy za někoho“, ale pomáhat vytvářet podmínky, ve kterých se děti mohou lépe učit, pravidelně chodit do školy, zapojovat se do školních aktivit a zažívat úspěch.

Vedle personální podpory škola obdrží také prostředky na přímou podporu žáků. Ty mohou být využity například na pomůcky, vybavení související se vzděláváním, podporu účasti na školních akcích nebo další aktivity, které pomáhají odstraňovat bariéry ve vzdělávání. Vždy však půjde o podporu nastavenou podle skutečných potřeb žáků a v souladu s pravidly MŠMT.

Jsme rádi, že se naše škola může do této podpory zapojit. Věříme, že nová pozice sociálního pedagoga přinese žákům, rodičům i pedagogům další možnost, jak společně hledat cesty k úspěchu, větší jistotě a dobrému klimatu ve škole.

Bližší informace o činnosti sociálního pedagoga, možnostech podpory a způsobu spolupráce s rodiči zveřejníme na webu školy po nástupu nového pracovníka a po nastavení konkrétní podoby jeho působení v naší škole.

Mgr. Miroslav Bučánek, ředitel školy

Naše škola uspěla se žádostí o dotaci v rámci dotačního programu Moravskoslezského kraje „Podpora aktivit v oblasti prevence rizikového chování 2026/2027“. Podpořený projekt nese název „Zvyšování odborných kompetencí pedagogů a ŠPP v prevenci a řešení rizikového chování“ a bude realizován v období od září 2026 do srpna 2027.

Celkové plánované náklady projektu činí 40 000 Kč. Z toho požadovaná výše dotace z rozpočtu Moravskoslezského kraje představuje 32 000 Kč a spoluúčast školy činí 8 000 Kč.

Cílem projektu je posílit odborné kompetence pedagogických pracovníků a členů školního poradenského pracoviště v oblasti prevence a řešení rizikového chování. Škola se v rámci projektu zaměří zejména na práci s třídní dynamikou, řešení konfliktů, krizovou intervenci a také na včasné zachycování rizik spojených s digitálním prostředím. Velký význam projektu vidíme také v posílení jednotného postupu školy při řešení náročných situací.

Projekt navazuje na dlouhodobou preventivní práci školy a činnost školního poradenského pracoviště. Jsme rádi, že se nám podařilo získat prostředky, které pomohou dále rozvíjet kvalitu prevence, odborné spolupráce a podpory žáků.

Projekt je realizován s finanční podporou Moravskoslezského kraje.

Mgr. Miroslav Bučánek, ředitel školy

V pátek 19. června 2026 se třídy 8.A a 8.B vydaly na výlet do Brna. Metropole Moravy jim nabídla cestu šalinou na Prýgl a pak lodí k malebnému hradu Veveří. Ačkoli se Ostrava v posledních letech hodně rozvíjí, Brnu může konkurovat pouze svými moderními lokálkami. Lodě ani přehradu hned tak mít nebudeme.

Jelikož se počasí více než vydařilo a dorazily tropy, na lodi si výletníci mohli občas připadat jako párky na grilu. Proto byl po poledni nejvyšší čas ukrýt se do VIDA science centra, které nabízí na vlastní kůži, oči nebo uši poznat tornádo, zemětřesení, tryskáč a také si ohmatat a vyzkoušet spoustu různých exponátů včetně těch s vodou. A kromě toho všeho nabízí rovněž občerstvení unaveným cestovatelům.

Výlet zakončila procházka centrem Brna na náměstí Svobody a individuální průzkum stravovacích zařízení v této části města. Pak už unavení Ostraváci zamířili domů plní nejrůznějších zážitků.

Mgr. Martina Kalužová

V termínu 8.–12. června 2026 se žáci tříd 2.A a 3.B zúčastnili školy v přírodě v krásném prostředí Malé Morávky v Jeseníkách.

Přestože předpověď počasí několik dní před odjezdem nevypadala příliš optimisticky, nakonec nám příroda přála. Ze čtyř dnů pobytu se na nás hned tři dny usmívalo sluníčko, a tak jsme si mohli naplno užívat čerstvý horský vzduch, okolní přírodu i společně strávený čas mimo školní lavice.

Jedním z největších zážitků byl pěší výlet do Karlovy Studánky. Děti statečně zvládly celou trasu a v lázeňském městečku si s nadšením vybíraly suvenýry a pochutnávaly si na teplých lázeňských oplatkách. Výlet na Praděd nám bohužel kvůli nepříznivému počasí nevyšel, ale rozhodně nezoufáme – už teď plánujeme, že si tento cíl splníme příští rok.

Kromě výletů jsme si užili spoustu her, soutěží a aktivit venku. Děti si vyzkoušely různé týmové a stmelovací hry, při kterých se učily spolupracovat, pomáhat si a vzájemně se podporovat. Nechyběly ani pohybové hry, sportovní soutěže, procházky po okolí, večerní program a spousta smíchu.

Bylo krásné sledovat, jak si děti užívají společné zážitky, navazují nová přátelství a poznávají své spolužáky zase trochu jinak než během běžného školního roku. Domů jsme se vraceli unavení, ale plní zážitků, na které budeme ještě dlouho vzpomínat.

Děkujeme všem dětem za skvělou atmosféru a těšíme se na další společná dobrodružství.

Lucie Majerníková

V pátek 12. června 2026 se žáci 6.B, 7. tříd a 9.A zúčastnili Badatelského dne, konaného v Pustkoveckém údolí a organizovaného Střediskem volného času DDM Ostrava-Poruba.

Všichni si mohli vyzkoušet mnoho metod a praktických činností z reálného života. Získávali i nové informace a vědomosti při sérii venkovních projektových aktivit zaměřených na přírodní vědy, ekologii a badatelskou výuku pro děti a mládež.

Na závěr byli všichni účastníci odměněni připínacím odznakem se symbolem – Bádání.

Mgr. Jana Javorková

Vesmírná expedice třídy 4. A do ostravského planetária se nesla 10. června 2026 ve znamení deštivého počasí. Cestu tam i zpět jsme museli absolvovat pěšky v pláštěnkách a nepromokavých bundách. U nás ve třídě ale platí, že kdo byl dobře oblečen, nebyl deštěm překvapen. Počasí nám náladu nezkazilo a v zázemí planetária na nás čekal program, který si děti hodně chválily.

Pozorování souhvězdí a film Magický globus

Celý program v sále kina odstartoval poznáváním hvězdné oblohy a souhvězdí. Tato část sklidila u dětí obrovský úspěch. Školáci nejvíce oceňovali úplnou tmu v sále, nádherné zobrazení Mléčné dráhy a ze všeho nejvíc je nadchla ukázka černé díry.

Rychlé pohyby simulované oblohy nad hlavami však u někoho prověřily žaludek, takže se z toho jednomu spolužákovi dosti točila hlava („Točení hlavy, ble“). Následoval samotný film Magický globus o střídání ročních období a holčičce, která jela na návštěvu k dědečkovi. Pár dětem úplně nesedlo hýbání křesel během projekce a sezení na kraji řady, odkud byl horší výhled, ale celkově kino získalo od třídy skvělé hodnocení.

Roboti, tornádo i zrcadlové bludiště

Po programu v sále jsme se přesunuli do interaktivních expozic. Kluci i holky nejvíce chválili zrcadlové bludiště, kde bylo hodně veselo, a tajuplnou mimozemskou místnost.

Velký úspěch měly i další atrakce:

• Model tornáda z vodní páry
• Interaktivní robot
• Hra s maketou rakety

V halách bylo sice pro někoho po deštivé procházce trochu chladno, ale touha všechno prozkoumat a vyzkoušet byla u dětí silnější.

Co by děti příště vylepšily?

Protože jsou čtvrťáci všímaví kritici, podělili se i o věci, které je tolik nenadchly. Nejvíc je mrzelo, že v expozicích bylo málo času, protože by tam rádi zůstali déle. Také je v sále trochu rušilo mluvení dětí z jiných škol a společná hra na střídání ročních dob s cizími třídami je příliš nebavila.

Závěr: Výlet se i přes vytrvalý déšť velmi vydařil. Čtvrtá třída ukázala, že se nezalekne žádného počasí, a domů si děti odnesly spoustu nových poznatků o vesmíru.

Mgr. Martina Hanelová

Ve dnech 1. – 5. června 2026 se žáci 1.A, 2.B, 3.A, 4.A a 9. tříd zúčastnili školy v přírodě v hotelu Neptun v Malé Morávce. Toto místo jsme navštívili již poněkolikáté a opět jsme ocenili krásné prostředí Jeseníků, příjemné ubytování, výbornou a pestrou stravu i milý a vstřícný personál.

Během týdne děti zažily mnoho dobrodružství, her, soutěží a vzdělávacích aktivit, při kterých se učily zábavnou formou. Mladší žáci navštívili centrum Malé Morávky, vydali se na Kapličkový vrch, zvládly výšlap na Kopřivnou a vydali se na výlet do Karlovy Studánky. Žáci 4. třídy si navíc splnili náročnější turistický cíl a vystoupali na Praděd, nejvyšší horu Moravy. Všechny trasy děti zvládly s velkým nasazením a dobrou náladou.

Významnou součástí programu byla spolupráce žáků 9. třídy s dětmi z 1. stupně. Deváťáci pracovali v menších skupinách s mladšími spolužáky a prostřednictvím motivačních her zaměřených na sebeprezentaci a volbu povolání rozvíjeli jejich schopnost přemýšlet o budoucím směřování. Připravili také večerní stezku odvahy, kterou si s nadšením vyzkoušelo mnoho odvážlivců.

Závěr pobytu patřil tradiční diskotéce, kterou pro všechny účastníky připravili žáci 9. třídy. Poslední večer se nesl ve znamení tance, zábavy a společného loučení. Následující den se děti vracely domů plné zážitků, nových zkušeností a krásných vzpomínek na týden strávený v přírodě.

Škola v přírodě v Malé Morávce se i letos velmi vydařila a všichni už se těší na další společná dobrodružství.

Mgr. Marcela Pastorková

V pátek 12. června 2026 se vydali žáci 8.B do Ostravy-Svinova, aby si prohlédli Legiovlak a seznámili se s historií československých legií v Rusku.

Legiovlak je projektem Československé obce legionářské a vznikl renovací vyřazených historických vagonů. Od r. 2014 projíždí tento vlak Českou republikou a na zastávkách v jednotlivých městech si ho prohlédly již statisíce lidí. K nim teď můžeme připočítat i naše osmáky, kteří se v dokumentárním filmu a na panelech seznámili s historií legií a jejich cestou Ruskem a z Ruska do nově vzniklého Československa.

Při procházce jednotlivými vagony pak viděli, jak vojáci bydleli v tzv. těplušce (zatepleném vagonu), jak vypadal reprezentativní velitelský vagon a kde pracoval štáb, v jakých podmínkách se pracovalo ve zdravotním vagonu, co umožňoval dílenský (kovářská dílna) a krejčovský vagon. Zajímavé bylo, že legionáři měli s sebou i poštovní vagon (tzv. poštovní ambulanci) nebo plukovní prodejnu. Na konci vlaku se nacházel obrněný vagon s dělem a různými kulomety.

Díky výkladu průvodce se dověděli mnoho zajímavého o síle čsl. legií, jejich odvaze, vynálezavosti a schopnosti improvizace. Určitě získali mnohem lepší představu o této kapitole našich dějin než jen z obyčejné učebnice v dějepise.

Mgr. Martina Kalužová