V sobotu 18. dubna 2026 večer složili praktickou zkoušku z první pomoci přímo v terénu Daniel Čadan, žák 8.B, a náš bývalý žák Josef Polák, který dokončil 9. ročník v loňském roce.
Chlapci se jako první ocitli na místě vážné nehody motorkáře na cyklostezce v Děhylově a bez zaváhání okamžitě začali poskytovat první pomoc a přivolali složky IZS. Jelikož se jednalo o otevřenou zlomeninu dolní končetiny a bylo třeba zastavit krvácení zaškrcením, prokázali, že rozhodně nejsou žádná béčka a že během tréninku ve Sboru dobrovolných hasičů v Pustkovci nebo během hodin výuky první pomoci ve škole určitě dávali pozor.
Tam, kde dospělí projeli kolem, oni se zastavili a neváhali bojovat o záchranu lidského života. Také díky jejich reakci se podařilo muže zachránit a zraněného nakonec k dalšímu ošetření do nemocnice transportoval vrtulník.
Dne 22. dubna 2026 jsme si ve třídě 1. B připomněli Den Země projektovým dnem, který byl zaměřený na ochranu naší planety, především na téma moří a oceánů.
Celý den nás provázela kniha Gerda: Příběh velryby, která dětem citlivým způsobem přiblížila život v oceánu a problémy, se kterými se mořští tvorové potýkají. Společně jsme si četli vybrané části příběhu a povídali si o tom, jak velryba Gerda vnímá svět kolem sebe.
Děti se seznámily s různými obyvateli moří a oceánů – rybami, velrybami či medúzami. Diskutovali jsme o tom, jak důležité je čisté prostředí pro jejich život a jak lidská činnost ovlivňuje oceány. Velkou pozornost jsme věnovali tématu znečištění, zejména odpadu, který představuje pro mořské živočichy velké nebezpečí.
Součástí projektového dne byly také praktické aktivity. Děti se učily správně třídit odpad. Společně jsme si vysvětlili, proč je třídění odpadu důležité a jak každý z nás může přispět k ochraně přírody.
Nechyběla ani výtvarná činnost, při které děti tvořily obrázky mořských tvorů a zároveň upozorňovaly na problém znečištěných oceánů. Vznikla tak krásná i poučná díla.
Projektový den byl pro děti nejen zábavný, ale i velmi přínosný. Odnesly si nové poznatky o přírodě a uvědomění, že i malé kroky mohou vést k velkým změnám.
Ve škole je pořád co napravovat, vylepšovat a ladit — a my v tom poctivě pokračujeme. Sotva zmizelo lešení po opravě 51 děr, které do fasády vyklovali ptačí návštěvníci, a sotva jsme přesvědčili datla, že naše zdivo opravdu není vhodné místo pro jeho stavební ambice, přišla na řadu další důležitá věc: oprava poškozených částí hromosvodů a uzemnění.
V tomto týdnu práce zajišťuje odborná firma AREKON s.r.o. Postupně tak řešíme všechno, co naše budova potřebuje – někdy jsou změny vidět na první pohled, jindy se odehrávají spíš v pozadí, ale o to větší mají význam. A protože se období hromů a blesků pomalu hlásí o slovo, chceme mít jistotu, že škola odolá, i když obloha připraví dramatičtější představení.
Ve středu 22. dubna 2026 se žáci naší školy zapojili do aktivit spojených s oslavami Dne Země, které připravilo na Hlavní třídě v Porubě SVČ Korunka. Den Země se slaví od roku 1990 téměř po celém světě a na Hlavní třídě letos proběhl XXIV. ročník oslav Dne Země.
Během akce se žáci zúčastnili různých ekologických aktivit, rozšířili si znalosti o ochraně přírody. Také si mohli v připravených workshopech něco sami vyrobit nebo ve stáncích zakoupit.
Akce vhodným způsobem doplnila školní výuku přírodovědy na 1. stupni a přírodopisu na 2. stupni a připomněla nutnost pečovat o zdraví a kondici naší planety.
Ve školní jídelně se tentokrát podával oběd, který mile překvapil svou originalitou. Hlavní chod tvořil smažený sýr, ovšem v netradiční podobě karbanátku. Tato variace na oblíbenou klasiku zaujala nejen vzhledem, ale i chutí – spojení sýra a jemně kořeněné směsi – vytvořila zajímavý kulinářský zážitek.
Jako příloha byly servírovány vařené brambory posypané pažitkou, která dodala jídlu svěží aroma. Celý pokrm doplnil lehký jogurtový dip, jenž svou jemnou kyselinkou vyvážil sytost smaženého sýra.
Před hlavním chodem si strávníci mohli pochutnat na luštěninové polévce minestrone. Ta byla plná luštěnin, zahřála a zároveň příjemně naladila na další chod.
Celkově šlo o povedený oběd, který ukázal, že i tradiční jídla lze připravit netradičně a chutně.
Dne 15. dubna 2026 uspořádal Městský obvod Ostrava-Poruba slavnostní setkání u příležitosti Dne učitelů, které se neslo ve velmi příjemné a důstojné atmosféře. Poruba ocenila nejen pedagogy navržené školami v obvodu, mezi nimiž byla za naši školu Bc. Silvie Kaspříková, ale připomněla také pedagogy, kteří budou oceněni Magistrátem města Ostravy, konkrétně Mgr. Simonu Broschovou a Mgr. Michaelu Homolovou. Zazněla rovněž uznání pedagogům, kteří převezmou ocenění také od Moravskoslezského kraje.
Celé předávání se neslo ve slavnostním duchu. Oceněným osobně gratulovaly a ocenění předávaly starostka Městského obvodu Ostrava-Poruba Ing. Lucie Baránková Vilamová, Ph.D., a místostarostka Mgr. Martina Dušková. Mezi hosty nechyběli ani další členové vedení Poruby a zástupci Magistrátu města Ostravy.
Příjemnou atmosféru akce zpestřila také barmanská show společnosti Barmani Zlín, která sklidila velký ohlas. Přítomní si tak vedle slavnostního rautu mohli vychutnat i originálně připravené drinky, které byly milým zpestřením celého odpoledne.
Oceněným pedagogům naší školy srdečně blahopřejeme a do dalších let přejeme pevné zdraví, mnoho sil, nevyčerpatelný elán, inspiraci i radosti z úspěchů jejich žáků!
V polovině dubna (od 13. do 17. 4. 2026) jsme se zúčastnily stáže v rámci Erasmu+ v přístavním městečku Kristiandsund, které leží na západním pobřeží Norska. Je unikátní svou polohou. Rozkládá se totiž na čtyřech ostrovech (Kirkelandet, Innlandet, Nordlandet a Gomalandet), které omývá Norské moře. Město, ležící přímo na okraji Atlantského oceánu (jehož je Norské moře součástí), je známé jako „hlavní město sušených ryb“ (clipfish).
Po velmi milém přivítání a vzájemném seznámení na místní radnici jsme postupně navštívily čtyři školy: Nordlandet ungdomsskole, Allanengen skole, Innlandet skole a zcela novou Folkeparken skole. Věnovaly jsme se zde metodě stínování (job shadowing).
Tyto školy (zejména pak Allanengen skole a Nordlandet ungdomsskole) jsou v Norsku považovány za experty na inkluzi a integraci. Velkou část žáků (až 75 %) tvoří děti s odlišným mateřským jazykem, zejména ze Rwandy, Konga, Ukrajiny a Polska. Proto naším hlavním cílem bylo sledování metod zvládnutí inkluze a rychlá adaptace dětí z rozdílných sociálních vrstev i dětí s odlišným mateřským jazykem.
Školy v Kristiandsundu kladou důraz na rovný přístup ke vzdělání, budování neformálních vztahů a úzké propojení s praktickým životem. Děti jsou zde hodně spjaty s přírodou. Část výuky, nebo přinejmenším přestávka mezi výukovými bloky, probíhá venku v přírodě, a to bez ohledu na počasí.
Během stínování jsme bedlivě sledovaly nejen metody norské výuky v rámci různorodého složení tříd, ale i vzájemnou spolupráci mezi studenty samými, nebo ve vztahu učitel – poradce (koordinátor) a žák. Aktivně jsme se do průběhu hodin zapojovaly, ať už společnou hrou nebo prací se studenty, diskuzí s vyučujícími a své poznatky a zkušenosti porovnávaly navzájem.
Nahlédnutí do průběhu výuky na několika školách nám přineslo spoustu možností srovnání. Byla to nejen vítaná možnost sdílení a porovnávání zkušeností, čerpání inspirace do další práce, ale také příležitost zdokonalit se v cizím jazyce. Velmi nás nadchla okolní příroda a otevřenost místních lidí.
Díky Erasmu+ jsme si rozšířily svůj obzor a získaly nadhled, který nám vnese svěží vítr do další práce.
V pondělí 20. dubna 2026 navštívila třída 5. A Divadlo loutek v Ostravě, kde zhlédla netradiční zpracování klasické pohádky Sněhová královna. Toto představení děti získaly jako výhru v soutěži s nákupním centrem Géčko.
Tento příběh o velké odvaze Gerdy a zakletém Kayovi nás tentokrát zaujal nejen svým dějem, ale především fascinujícím technickým provedením. Představení totiž mistrně propojilo klasické loutkoherectví s moderními technologiemi. Celá scéna byla rozdělena na několik samostatných stanovišť, která herci během vyprávění oživovali. Klíčovým prvkem bylo využití kamer, které v reálném čase snímaly detailní práci s malými loutkami a rekvizitami přímo na těchto stanovištích a obraz následně přenášely ve velkém formátu na projekční plátno.
Tento přístup nám umožnil sledovat příběh ve dvou rovinách – viděli jsme herce přímo na jevišti, ale zároveň jsme si mohli vychutnat filmové detaily tváří loutek a drobných kulis, které by jinak z dálky zanikly. Sledovali jsme tak mrazivou cestu Gerdy přes rozkvetlou zahradu, setkání s mluvícími vránami i dobrodružství u loupežníků s neuvěřitelnou blízkostí. Kamera nám pomohla naplno vnímat emoce v momentě, kdy se Gerda konečně dostala až do ledového paláce Sněhové královny, aby zachránila Kaye, jehož srdce bylo uvězněno v chladu. Spojení živé akce a filmové projekce vytvořilo nezapomenutelnou atmosféru, která nás vtáhla přímo do centra dění a ukázala nám, jak kouzelné a moderní může loutkové divadlo v dnešní době být.
V pátek 17. 4. 2026 třída 4. A vyměnila školní lavice za divočinu. Čekal na ni skvělý program s názvem Zvířata naší přírody, v rámci kterého děti nahlédly do života obyvatel našich lesů a luk.
Žáci si mohli zblízka prohlédnout věrné vycpané exponáty, a dokonce si na ně i sáhnout! Zjistili díky tomu spoustu zajímavostí o srsti a stavbě těla zvířat, která běžně v přírodě potkají jen vzácně. Byl to pro všechny silný zážitek, který v učebnicích nenajdete.
A co stihli mimo program?
Pozdravili majestátní slony a pozorovali rodinku hrochů.
Pro milovníky Harryho Pottera byla povinnou zastávkou expozice s pavouky a fascinujícími hady.
Obdivovali barvy exotických ptáků, ale největší hvězdou byl bezpochyby páv. Ten třídu doprovázel na každém kroku, a i když ho zrovna neviděli, jeho typické volání se neslo celou zoo a provázelo děti celým dnem.
Naše školní jídelna se 15. dubna 2026 proměnila v degustační centrum. Žáci z celého prvního stupně, od prvňáčků až po páťáky, se na chvíli stali opravdovými sýraři a s chutí se pustili do objevování pestrého světa sýrových specialit, které tentokrát dorazily do školy v rámci projektu Ovoce a mléko do škol.
Společně děti vyzkoušely vše od jemné mozzarelly až po výraznější uleželé kousky, podívaly se spolu s učiteli na mapu světa, odkud slavné sýry pocházejí, a dověděly se, jak se mléko z farmy promění v tuhle dobrotu plnou vápníku, která pomáhá růst.
Velkým hitem byla uzená mozzarella, ale odvaha objevovat nové chutě nechyběla nikomu. Máme radost, že i naši nejmladší žáci mají k jídlu takhle skvělý přístup a chuť zkoušet zdravé věci.
Součástí dodávky byl rovněž hodnotící list, díky kterému víme, že dětem nejvíce chutnaly pařené sýrovy tyčky, pak gouda a také už zmíněná uzená mozzarella.
