Žáci třídy 5. A se pod vedením své třídní učitelky Mihálové zapojili do praktického projektu, v rámci kterého podrobně zdokumentovali životní cyklus ředkvičky. Cílem bylo zachytit celý proces od zasazení semínka až po dospělou rostlinu pomocí metody časosběrného snímání.
Aby žáci zajistili stálé podmínky pro pěstování i fotografování, umístili rostlinu do speciálního fotoboxu s řízeným umělým osvětlením, které simulovalo denní režim a poskytovalo stabilní světlo pro kameru. Celý experiment vyžadoval pravidelnou péči a kontrolu techniky po dobu 49 dní. Nasbírané snímky byly následně spojeny do plynulého videozáznamu, který přehledně ukazuje růstové fáze, jež jsou běžným okem nepostřehnutelné.
Ve dnech 16. a 17. června 2026 se třída 5. A vydala na dlouho očekávaný dvoudenní výlet do Prahy, který byl od začátku do konce neuvěřitelně nabitý zážitky.
První den naše dobrodružství odstartovalo exkurzí na Letišti Václava Havla. Poté jsme zamířili na Petřín, kde jsme zdolali rozhlednu a pobavili se v zrcadlovém bludišti. Přes malebnou Kampu a kolem slavné Lennonovy zdi jsme došli k nejužší pražské uličce, kterou jsme si na zelenou na semaforu úspěšně prošli. Kolem fontány Davida Černého naše kroky vedly dál na Karlův most. Na Staroměstském náměstí jsme našli pražský poledník. Vše jsme načasovali tak, abychom stihli i celé představení Staroměstského orloje. Při toulkách centrem jsme navíc obdivovali moderní umění – obří motýly na obchodním domě Máj, otočnou hlavu Franze Kafky i Viselce visícího nad našimi hlavami.
Druhý den patřil politice a velkým historickým milníkům. Dopoledne jsme navštívili Poslaneckou sněmovnu a hned potom se přesunuli na Pražský hrad, kde jsme si prohlédli majestátní Chrám svatého Víta, baziliku svatého Jiří i tajuplnou Zlatou uličku. Následovala krásná procházka kolem Národního divadla, galerie Mánes a Tančícího domu, které jsme si prohlédli zvenčí. Na náplavce jsme stihli nakrmit kachny a celý výlet jsme stylově zakončili na Vyšehradě, kde jsme navštívili Slavín a rotundu svatého Martina. Domů jsme se vrátili unavení, ale nadšení.
Letošní červen na naší škole opět patřil tradičnímu Olympijskému běhu pro žáky 1. stupně. Naše malé sportovce čekala trasa dlouhá přibližně 1 km, kterou všichni zvládli s obrovským nasazením.
Zpestřením letošního ročníku 18. června 2026 byla návštěva výpravy z Portugalska v rámci programu Erasmus+. Její členové nám pomohli celý závod slavnostně odstartovat. O bezpečný průběh akce a doprovod našich nejmenších prvňáčků se skvěle postarali šikovní žáci z 8. B, kterým pomohli také dva žáci ze 7. A. Všem moc děkujeme za pomoc.
V cíli čekala na každého zasloužená sladká odměna a medaile. Ti nejlepší běžci si navíc domů odnesli pěkné věcné ceny. Děkujeme všem za skvělé výkony i organizaci a už teď se těšíme na příští ročník!
Ve čtvrtek 18. června 2026 jsme na ZŠ J. Valčíka přivítali milou návštěvu z portugalského města Ansião. Do školy dorazilo šest hostů z Portugalska – mezi nimi pedagogové, paní ředitelka i zástupce města – v doprovodu Bc. Kristýny Hruškové z Magistrátu města Ostravy. Portugalská delegace během svého ostravského programu navštívila také další školy, u nás ji však čekal program, který měl od začátku pořádné tempo. A také pískot. Tentokrát zcela povolený.
Krátce po příjezdu hosty před školou přivítal ředitel školy. Hned poté dostali originální dárek: píšťalky vyrobené na 3D tiskárně, na jejichž vzniku se podíleli žáci školy společně s paní učitelkou Mgr. Ivetou Krátkou. A protože dárek má největší smysl tehdy, když se hned použije, Portugalci se ujali důležité role při Olympijském běhu žáků 1. stupně. Právě jejich píšťalky odstartovaly tři běžecké vlny malých sportovců.
Celou akci připravila a s dalšími pedagogy organizovala Mgr. Helena Mihálová. Program dne byl velmi nabitý a portugalská delegace dorazila s drobným zpožděním, takže bylo potřeba některé věci upravit doslova za pochodu. A protože šlo o běh, hodilo se to vlastně tematicky. V závěru sice nastaly menší organizační komplikace, ale tým učitelů je zvládl s přehledem a pružností, za což si zaslouží poděkování.
Po sportovním úvodu se hosté přesunuli do ředitelny. Po celou dobu je doprovázeli naši žáci Adam Nespěšný, Zdeněk Rykala ze 7. B a Marek Štefan ze 7. A společně s paní učitelkou Mgr. Hanou Gábovou. Jejich úkolem bylo pomáhat s angličtinou – a nutno říct, že se ho zhostili výborně. Portugalci ocenili nejen jejich jazykovou vybavenost, ale také komunikativnost, pohotovost a odvahu pustit se do překládání v reálné situaci.
V ředitelně obdrželi hosté drobné dárky za naši školu i městský obvod Poruba a poté se vydali do učebny hudební výchovy, kde už na ně čekal školní sbor Muzika. Zaznělo několik skladeb v různých jazycích – mimo jiné moravská píseň i anglická píseň I Survivor. Právě ta sklidila u portugalských hostů mimořádný úspěch. Dva z nich, jak se ukázalo, byli také muzikanti, a tak požádali o kytaru a baskytaru. Během chvíle se z plánovaného vystoupení stal společný česko-portugalský koncert, který si užili účinkující i posluchači.
Až při odjezdu se tito dva hosté pochlubili, že se se svou skupinou v minulosti zúčastnili soutěže Got Talent Portugal a umístili se mezi nejlepší desítkou. O to větší radost jsme měli, že si zahráli právě s naším sborem.
Následovala prohlídka školy, malé pohoštění a povídání u kávy. Mluvilo se o škole, cestování, ale také o jménech a jejich výslovnosti. Mezi portugalskými hosty byli například Jorge, Catrina a Maria. Naši žáci si vyzkoušeli portugalská jména, Portugalci zase česká. Největší jazykovou výzvou se stalo jméno Zdeněk – a je fér říct, že čeština v tomto kole nehrála úplně jednoduchou partii.
Během krátkého posezení se delegace setkala také s paní učitelkou Mgr. Simonou Bochňákovou, která před několika týdny navštívila Ansião a tamní školu v rámci společného projektu. Bylo tak na co navazovat a o čem si povídat. Dopolední návštěvu uzavřelo společné fotografování a portugalští hosté se poté přesunuli k dalšímu bodu svého ostravského programu.
Tím ale společný den neskončil. Večer naši hosté dorazili také na podvečerní koncert sboru Bambule a třídy 1. A v Domě kultury Poklad, tentokrát i v doprovodu paní náměstkyně Mgr. Andrey Hoffmannové, Ph.D., a Mgr. Jany Jílkové z Magistrátu města Ostravy. Přivítání zaznělo nejen v angličtině – sbormistryně si připravily také několik vět v portugalštině. Za tento milý detail sklidily potlesk Portugalců i uznalý obdiv ostatních posluchačů.
Celým dnem se nesla dobrá nálada, ochota domluvit se, radost z hudby, sportu i společného setkání. A pokud jsme si něco z portugalské návštěvy odnesli, pak kromě nových zážitků i jistotu, že jazykové bariéry se dají překonat. Někdy angličtinou, někdy úsměvem, někdy hudbou – a někdy prostě dobře načasovaným písknutím.
Děkujeme všem, kteří přiložili ruku k dílu – plánovali, organizovali, běhali, doprovázeli, tlumočili, fotili, zpívali, vařili kávu, nosili židle, zachraňovali časový harmonogram a vůbec dělali všechno to viditelné i neviditelné, díky čemuž se z obyčejného čtvrtka stal opravdu příjemný česko-portugalský den.
Čtvrteční podvečer 18. června 2026 patřil v Domě kultury Poklad hudbě, dětem a dobré náladě. Na pódiu se představili žáci 1. A a dětský pěvecký sbor Bambule pod vedením sbormistryň Ivany Jasińské a Jitky Gřesíkové. Klavírního doprovodu se ujal Jan Ptáčník. Koncert byl krásnou tečkou za několikaměsíční prací, zkoušením, trpělivostí a také jistou dávkou odvahy – protože každý, kdo někdy připravoval dětské vystoupení, ví, že nejnapínavější okamžik nenastává při poslední zkoušce, ale přesně ve chvíli, kdy se otevře opona.
Večer byl výjimečný také tím, že jsme mezi posluchači mohli přivítat hosty z portugalského města Ansião, kteří naši školu navštívili v rámci programu Erasmus+ v doprovodu paní náměstkyně Mgr. Andrey Hoffmannové, Ph.D., a Mgr. Jany Jílkové z Magistrátu města Ostravy. Dopoledne se už potkali s našimi žáky a učiteli ve škole, kde zažili olympijský běh, prohlídku školy i spontánní společné muzicírování se sborem Muzika. Večer pak přijali pozvání také na koncert Bambule a 1. A. Přivítání zaznělo nejen v češtině a angličtině, ale také v portugalštině, což hosté ocenili potleskem a ostatní posluchači obdivem. Hudba zkrátka znovu ukázala, že se jí dá domluvit i tam, kde slovník občas nestíhá.
A že bylo o čem zpívat! Program byl pestrý, jarně laděný a místy velmi odvážný. Zazněly písně o stromech, sportování, sedmikráskách, ale také o zdravé výživě. Publikum se tak mohlo hudebně setkat s dýní i kadeřavou kapustou – tedy s potravinami, které děti obvykle dokážou hodnotit s větší upřímností než profesionální degustátoři. Nechyběla ani píseň o turecké kávě a další skladby, které dokazovaly, že dětský repertoár může být veselý, nápaditý a překvapivě dobrodružný.
Zvláštní pozornost si vysloužila také píseň o ufonech, která nezůstala jen u zpívání. Na scéně se totiž objevil i skutečný ufon – tedy jedna z kolegyň převlečená do kostýmu zeleného mimozemšťana. V tu chvíli bylo jasné, že koncert Bambule není pouze hudební událost, ale také místo, kde se může stát opravdu ledacos. A nutno dodat, že mimozemská návštěva sklidila zasloužený úspěch.
Jedním z vrcholů večera byla část věnovaná češtině. Zahraniční hosté si už během dne vyzkoušeli, že česká jména nejsou vždy jednoduchá, a koncert jim k tomu nabídl další lekci: písně a říkadla plná jazykolamů. Když zaznělo například „Jiří řeže dříví“, bylo jasné, že čeština není jen jazyk, ale někdy také sportovní výkon. Obzvlášť když se do toho přidá řezání břízy, neohraničené čepice a další fonetické radosti, které možná potěší logopedy, ale cizincům mohou připadat jako tajný test odvahy.
Celým večerem provázelo milé mluvené slovo, které s lehkostí a humorem propojovalo jednotlivé části programu. Písně o sportu připomněly, že děti mají ke sportování vztah velmi moderní – rády o něm mluví, sledují ho, a občas se ho dokonce i účastní. Námořnické písně – doprovozené modelem lodi na pódiu – zase přenesly posluchače na moře, mezi mořeplavce a dobrodruhy, kteří se kdysi obešli bez navigace, a přesto často dorazili do cíle rychleji než některé dnešní školní e-maily.
Publikum odměňovalo malé i větší zpěváky zaslouženým potleskem. Bylo vidět, že děti zpívají s chutí, radostí a energií, která k závěru školního roku jednoduše patří. Rodiče, prarodiče, učitelé i hosté tak mohli prožít příjemný večer, ve kterém se střídala něha, humor, soustředění i radost ze společného muzicírování.
Velké poděkování patří sbormistryním Ivaně Jasińské a Jitce Gřesíkové, klavírnímu doprovodu Janu Ptáčníkovi, třídní učitelce 1. A Ireně Dobešové, vedoucí vychovatelce Silvii Kaspříkové a vychovatelce školní družiny Ivetě Rapi. Děkujeme také všem dětem za krásné vystoupení a rodičům za podporu, trpělivost i domácí posluchačskou službu, bez které by žádný koncert nevznikl. Poděkování patří rovněž všem učitelům a zaměstnancům školy, kteří pomáhali s přípravou, organizací, zajištěním večera a všemi těmi drobnostmi, které nejsou vždy vidět, ale bez nich by se podobná akce zkrátka neobešla.
Naše díky patří rovněž našim podporovatelům a sponzorům: Sharp Centrum Ostrava s. r. o., Baar Group s. r. o., Stavba bez starostí s. r. o., IN Interiéry – Robert Kupčík, Ing. Bc. Haně Křupalové, rodičům a dalším dárcům. Vážíme si také podpory městského obvodu Poruba a statutárního města Ostravy.
Díky nim mohly děti vystoupit v důstojném prostředí a zažít večer, na který se bude ještě dlouho vzpomínat. A možná si z něj někteří odnesli i něco navíc: novou oblíbenou melodii, odvahu zpívat před publikem, chuť sportovat, podezření vůči kapustě, vzpomínku na skutečného ufona – nebo jistotu, že čeština je krásná, ale rozhodně ne jednoduchá.
Naše škola se snaží hledat cesty, jak dětem přibližovat učení nejen v lavicích, ale také prakticky, zážitkově a pokud možno co nejblíže skutečnému světu. Jednou z takových cest je i využití školní zahrady jako prostoru pro poznávání přírody, pěstování, pozorování a společné objevování.
Proto jsme se zapojili do dotačního programu Podpora vzdělávání a poradenství v oblasti životního prostředí s projektem „Zahrada jako učebna pro rozvoj environmentální gramotnosti žáků ZŠ J. Valčíka“.
Cílem projektu je vytvořit ze školní zahrady přírodní učebnu, která by dětem umožnila učit se venku, pozorovat přírodu, pěstovat rostliny, pracovat s vodou, poznávat biodiverzitu a zažít environmentální výchovu prakticky – nejen z lavice a učebnice.
Máme radost, že naše žádost byla Moravskoslezským krajem schválena. Projekt je plánován v celkové výši 70.000,- Kč a v případě získání dotace by tato částka byla využita na pořízení prvků a vybavení pro venkovní výuku a rozvoj školní zahrady.
Teď ale přichází část, ve které se radost mísí s napětím: kvůli vyčerpání finančních prostředků programu byla žádost zařazena mezi náhradní žadatele. Znamená to, že projekt byl vyhodnocen jako kvalitní a schválený, ale na samotné financování zatím čekáme.
Budeme tedy doufat, že se na nás v pořadníku dostane. Pokud ano, školní zahrada by mohla získat nové prvky pro venkovní výuku, pěstitelské aktivity i komunitní setkávání.
Držte nám proto palce – budeme čekat a naše naděje preventivně zalévat kapkami optimismu.
Od září 2026 se tým naší školy rozroste o novou odbornou pozici sociálního pedagoga. Na její zřízení škola obdrží finanční prostředky z Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy, které jsou určeny na podporu žáků se sociálním znevýhodněním a na posilování rovných příležitostí ve vzdělávání.
Nová pozice pro nás není jen administrativní novinkou. Vnímáme ji především jako další důležitý krok k tomu, aby škola dokázala ještě lépe reagovat na potřeby dětí, rodin i třídních kolektivů. Sociální pedagog bude pomáhat tam, kde se školní úspěšnost neodvíjí pouze od známek, domácí přípravy nebo učebnic, ale také od podmínek, ve kterých dítě vyrůstá, od pravidelné školní docházky, komunikace s rodinou, motivace, vztahů ve třídě nebo pocitu bezpečí ve škole.
Jeho práce bude spočívat zejména v podpoře žáků, kteří mohou být ohroženi školním neúspěchem, zvýšenou absencí nebo obtížnějším zapojením do školního života. Bude spolupracovat s třídními učiteli, vedením školy, pracovníky školního poradenského pracoviště i zákonnými zástupci. Pomůže hledat konkrétní formy podpory pro jednotlivé žáky, nastavovat plán pomoci, sledovat, zda přijatá opatření skutečně fungují, a podle potřeby je upravovat.
Sociální pedagog se zároveň zapojí do činnosti našeho školního poradenského pracoviště Ulita, které už nyní tvoří odborný tým pracovníků pomáhajících žákům, rodičům i pedagogům. Jsme rádi, že k tomuto týmu přibude další odborník, který posílí oblast prevence, podpory rodin a každodenní práce s dětmi, které potřebují větší míru doprovázení.
Přínos nové pozice vidíme také v tom, že sociální pedagog může být důležitým spojovacím článkem mezi školou, rodinou a dalšími organizacemi. Jeho cílem nebude „řešit problémy za někoho“, ale pomáhat vytvářet podmínky, ve kterých se děti mohou lépe učit, pravidelně chodit do školy, zapojovat se do školních aktivit a zažívat úspěch.
Vedle personální podpory škola obdrží také prostředky na přímou podporu žáků. Ty mohou být využity například na pomůcky, vybavení související se vzděláváním, podporu účasti na školních akcích nebo další aktivity, které pomáhají odstraňovat bariéry ve vzdělávání. Vždy však půjde o podporu nastavenou podle skutečných potřeb žáků a v souladu s pravidly MŠMT.
Jsme rádi, že se naše škola může do této podpory zapojit. Věříme, že nová pozice sociálního pedagoga přinese žákům, rodičům i pedagogům další možnost, jak společně hledat cesty k úspěchu, větší jistotě a dobrému klimatu ve škole.
Bližší informace o činnosti sociálního pedagoga, možnostech podpory a způsobu spolupráce s rodiči zveřejníme na webu školy po nástupu nového pracovníka a po nastavení konkrétní podoby jeho působení v naší škole.
Naše škola uspěla se žádostí o dotaci v rámci dotačního programu Moravskoslezského kraje „Podpora aktivit v oblasti prevence rizikového chování 2026/2027“. Podpořený projekt nese název „Zvyšování odborných kompetencí pedagogů a ŠPP v prevenci a řešení rizikového chování“ a bude realizován v období od září 2026 do srpna 2027.
Celkové plánované náklady projektu činí 40 000 Kč. Z toho požadovaná výše dotace z rozpočtu Moravskoslezského kraje představuje 32 000 Kč a spoluúčast školy činí 8 000 Kč.
Cílem projektu je posílit odborné kompetence pedagogických pracovníků a členů školního poradenského pracoviště v oblasti prevence a řešení rizikového chování. Škola se v rámci projektu zaměří zejména na práci s třídní dynamikou, řešení konfliktů, krizovou intervenci a také na včasné zachycování rizik spojených s digitálním prostředím. Velký význam projektu vidíme také v posílení jednotného postupu školy při řešení náročných situací.
Projekt navazuje na dlouhodobou preventivní práci školy a činnost školního poradenského pracoviště. Jsme rádi, že se nám podařilo získat prostředky, které pomohou dále rozvíjet kvalitu prevence, odborné spolupráce a podpory žáků.
Projekt je realizován s finanční podporou Moravskoslezského kraje.
Dne 18. června 2026 proběhl výtvarný den ve vile Grossmann a v Galerii výtvarného umění v Ostravě. Této akce se zúčastnili žáci naší 9.B, kteří si prošli celý interiér i exteriér vily. Během výkladu se seznámili s historií tohoto nádherného objektu a s osudem jeho majitele.
Pak dostali příležitost navrhnout ve skupinkách svou vlastní vilu – podle zakázky i s interiérem, zahradou a vybavením. Při práci tvořili model ze stavebnice Lego.
V Domě umění v centru Ostravy si prohlédli výstavu děl ze sbírek Galerie výtvarného umění s názvem Stopa (1926 – 2026). Podle svých prožitků a dojmů z výstavy pak zpracovali vlastní abstraktní výtvarné dílo na motivy techniky Adrieny Šimotové.
V pátek 19. června 2026 se třídy 8.A a 8.B vydaly na výlet do Brna. Metropole Moravy jim nabídla cestu šalinou na Prýgla pak lodí k malebnému hradu Veveří. Ačkoli se Ostrava v posledních letech hodně rozvíjí, Brnu může konkurovat pouze svými moderními lokálkami. Lodě ani přehradu hned tak mít nebudeme.
Jelikož se počasí více než vydařilo a dorazily tropy, na lodi si výletníci mohli občas připadat jako párky na grilu. Proto byl po poledni nejvyšší čas ukrýt se do VIDA science centra, které nabízí na vlastní kůži, oči nebo uši poznat tornádo, zemětřesení, tryskáč a také si ohmatat a vyzkoušet spoustu různých exponátů včetně těch s vodou. A kromě toho všeho nabízí rovněž občerstvení unaveným cestovatelům.
Výlet zakončila procházka centrem Brna na náměstí Svobody a individuální průzkum stravovacích zařízení v této části města. Pak už unavení Ostraváci zamířili domů plní nejrůznějších zážitků.
