V sobotu 18. dubna 2026 večer složili praktickou zkoušku z první pomoci přímo v terénu Daniel Čadan, žák 8.B, a náš bývalý žák Josef Polák, který dokončil 9. ročník v loňském roce.

Chlapci se jako první ocitli na místě vážné nehody motorkáře na cyklostezce v Děhylově a bez zaváhání okamžitě začali poskytovat první pomoc a přivolali složky IZS. Jelikož se jednalo o otevřenou zlomeninu dolní končetiny a bylo třeba zastavit krvácení zaškrcením, prokázali, že rozhodně nejsou žádná béčka a že během tréninku ve Sboru dobrovolných hasičů v Pustkovci nebo během hodin výuky první pomoci ve škole určitě dávali pozor.

Tam, kde dospělí projeli kolem, oni se zastavili a neváhali bojovat o záchranu lidského života. Také díky jejich reakci se podařilo muže zachránit a zraněného nakonec k dalšímu ošetření do nemocnice transportoval vrtulník.

Více informací můžete najít na Facebooku Sboru dobrovolných hasičů Pustkovec.

Mgr. Martina Kalužová

Dne 22. dubna 2026 jsme si ve třídě 1. B připomněli Den Země projektovým dnem, který byl zaměřený na ochranu naší planety, především na téma moří a oceánů.

Celý den nás provázela kniha Gerda: Příběh velryby, která dětem citlivým způsobem přiblížila život v oceánu a problémy, se kterými se mořští tvorové potýkají. Společně jsme si četli vybrané části příběhu a povídali si o tom, jak velryba Gerda vnímá svět kolem sebe.

Děti se seznámily s různými obyvateli moří a oceánů – rybami, velrybami či medúzami. Diskutovali jsme o tom, jak důležité je čisté prostředí pro jejich život a jak lidská činnost ovlivňuje oceány. Velkou pozornost jsme věnovali tématu znečištění, zejména odpadu, který představuje pro mořské živočichy velké nebezpečí.

Součástí projektového dne byly také praktické aktivity. Děti se učily správně třídit odpad. Společně jsme si vysvětlili, proč je třídění odpadu důležité a jak každý z nás může přispět k ochraně přírody.

Nechyběla ani výtvarná činnost, při které děti tvořily obrázky mořských tvorů a zároveň upozorňovaly na problém znečištěných oceánů. Vznikla tak krásná i poučná díla.

Projektový den byl pro děti nejen zábavný, ale i velmi přínosný. Odnesly si nové poznatky o přírodě a uvědomění, že i malé kroky mohou vést k velkým změnám.

Mgr. Monika Dostálová

Ve škole je pořád co napravovat, vylepšovat a ladit — a my v tom poctivě pokračujeme. Sotva zmizelo lešení po opravě 51 děr, které do fasády vyklovali ptačí návštěvníci, a sotva jsme přesvědčili datla, že naše zdivo opravdu není vhodné místo pro jeho stavební ambice, přišla na řadu další důležitá věc: oprava poškozených částí hromosvodů a uzemnění.

V tomto týdnu práce zajišťuje odborná firma AREKON s.r.o. Postupně tak řešíme všechno, co naše budova potřebuje – někdy jsou změny vidět na první pohled, jindy se odehrávají spíš v pozadí, ale o to větší mají význam. A protože se období hromů a blesků pomalu hlásí o slovo, chceme mít jistotu, že škola odolá, i když obloha připraví dramatičtější představení.

Mgr. Miroslav Bučánek

Ve středu 22. dubna 2026 se žáci naší školy zapojili do aktivit spojených s oslavami Dne Země, které připravilo na Hlavní třídě v Porubě SVČ Korunka. Den Země se slaví od roku 1990 téměř po celém světě a na Hlavní třídě letos proběhl XXIV. ročník oslav Dne Země.

Během akce se žáci zúčastnili různých ekologických aktivit, rozšířili si znalosti o ochraně přírody. Také si mohli v připravených workshopech něco sami vyrobit nebo ve stáncích zakoupit.

Akce vhodným způsobem doplnila školní výuku přírodovědy na 1. stupni a přírodopisu na 2. stupni a připomněla nutnost pečovat o zdraví a kondici naší planety.

Mgr. Svatava Adamovičová

Mgr. Martina Kalužová

V polovině dubna (od 13. do 17. 4. 2026) jsme se zúčastnily stáže v rámci Erasmu+ v přístavním městečku Kristiandsund, které leží na západním pobřeží Norska. Je unikátní svou polohou. Rozkládá se totiž na čtyřech ostrovech (Kirkelandet, Innlandet, Nordlandet a Gomalandet), které omývá Norské moře. Město, ležící přímo na okraji Atlantského oceánu (jehož je Norské moře součástí), je známé jako „hlavní město sušených ryb“ (clipfish).

Po velmi milém přivítání a vzájemném seznámení na místní radnici jsme postupně navštívily čtyři školy: Nordlandet ungdomsskole, Allanengen skole, Innlandet skole a zcela novou Folkeparken skole. Věnovaly jsme se zde metodě stínování (job shadowing).

Tyto školy (zejména pak Allanengen skole a Nordlandet ungdomsskole) jsou v Norsku považovány za experty na inkluzi a integraci. Velkou část žáků (až 75 %) tvoří děti s odlišným mateřským jazykem, zejména ze Rwandy, Konga, Ukrajiny a Polska. Proto naším hlavním cílem bylo sledování metod zvládnutí inkluze a rychlá adaptace dětí z rozdílných sociálních vrstev i dětí s odlišným mateřským jazykem.

Školy v Kristiandsundu kladou důraz na rovný přístup ke vzdělání, budování neformálních vztahů a úzké propojení s praktickým životem. Děti jsou zde hodně spjaty s přírodou. Část výuky, nebo přinejmenším přestávka mezi výukovými bloky, probíhá venku v přírodě, a to bez ohledu na počasí.

Během stínování jsme bedlivě sledovaly nejen metody norské výuky v rámci různorodého složení tříd, ale i vzájemnou spolupráci mezi studenty samými, nebo ve vztahu učitel – poradce (koordinátor) a žák. Aktivně jsme se do průběhu hodin zapojovaly, ať už společnou hrou nebo prací se studenty, diskuzí s vyučujícími a své poznatky a zkušenosti porovnávaly navzájem.

Nahlédnutí do průběhu výuky na několika školách nám přineslo spoustu možností srovnání. Byla to nejen vítaná možnost sdílení a porovnávání zkušeností, čerpání inspirace do další práce, ale také příležitost zdokonalit se v cizím jazyce. Velmi nás nadchla okolní příroda a otevřenost místních lidí.

Díky Erasmu+ jsme si rozšířily svůj obzor a získaly nadhled, který nám vnese svěží vítr do další práce.

Mgr. Irena Dobešová a Mgr. Pavlína Kavíková