Týmové učení ve výuce dějepisu v 8. A

Dnešní hodina dějepisu (20. 11. 2025) ve třídě 8. A se nesla v duchu týmové spolupráce a aktivního učení. Žáci byli rozděleni do šesti pracovních skupin a každá skupina obdržela papír formátu A3. Ve středu každého archu byl předtištěn hlavní pojem a v rohu doplňující pojem – tyto sloužily jako výchozí body pro tvorbu rozsáhlé myšlenkové mapy.

Témata vycházela z probíraného učiva o náboženských válkách ve Francii, Nizozemské revoluci, Anglii za Tudorovců, reformaci v Německu, Švýcarsku, Anglii a protireformaci. Žáci měli za úkol během 25 minut vytvořit přehlednou a obsahově bohatou myšlenkovou mapu s minimálně 20 pojmy, letopočty, událostmi a osobnostmi, které měly souvislost se zadaným tématem. Důraz byl kladen na logické propojení informací a strukturovanost výstupu.

K dispozici měli své sešity a výukové prezentace z předchozích hodin. Cílem aktivity ale nebylo jen zopakování učiva – šlo také o rozvoj spolupráce, týmové komunikace, schopnosti hledat a třídit informace, ale i o uvědomění si důležitosti pozorného naslouchání během výkladu a pečlivého vedení zápisků.

Žáci se úkolu zhostili velmi svědomitě a práce jim šla od ruky. Výsledné myšlenkové mapy byly vizuálně a obsahově zajímavé a pečlivě zpracované. Všechny skupiny byly za svůj výkon oceněny známkou výborně, což bylo plně zasloužené – nejen díky správnosti údajů, ale také díky vysokému nasazení a zodpovědnému přístupu.

Tato aktivita ukázala, že naši žáci mají chuť učit se novými způsoby, dokáží efektivně spolupracovat a umí být i kreativní.

Mgr. Miroslav Bučánek